Proyecto "el agua"

Un buen día llegamos a clase y al sentarnos en el corcho alguien observó que estaba mojado ¿qué pasa?Miramos hacia arriba y no entendíamos qué ocurría, caían gotas, empezamos a interesarnos por la procedencia de esas gotas ,hasta que un niño dijo "viene de las nubes" efectivamente ,había 3 nubes oscuras de donde caía gotas , hasta el "dire" tuvo que traer un paraguas para no mojarnos .Salimos al patio y observamos que allí no llovía ,pero claro, las nubes no eran iguales ,éstas eran blancas y así comenzó nuestra andadura por el agua.

En este camino realizamos muchas experiencias y así conocimos muchas cosas sobre este tema.

Primero descubrimos EL COLOR DEL AGUA, algunos pensaban que ésta era blanca, otros verde, otros azul... pero vimos que para ponerse así necesitábamos mezclarla con otros productos: azafrán, pintura, café, cacao...y si no la mezclábamos EL AGUA NO TENÍA COLOR, ERA TRANSPARENTE

así hicimos agua de diferentes colores y la usamos para pintar

Después de este descubrimiento jugamos con papeles de seda y vimos la clase de diferentes colores ¡ pero había uno que también era transparente, como el agua! así que con ellos hicimos el juego de los colores para llevarlo para casa.

Lo siguiente fue averigua EL OLOR DEL AGUA y después de oler muchas cosas nos dimos cuenta que tampoco olía a nada.EL AGUA NO TIENE OLOR

Conocer EL SABOR DEL AGUA fue divertido pues para averiguar que NO SABÍA A NADA tuvimos que probar el agua con limón, con azúcar, con sal...pero lo mejor fue cuando probamos el agua con unos polvitos rosa y después de meterlo en el congelador nos lo comimos y estaba buenísimo , era gelatina de fresa

Para conocer si el AGUA TENÍA SONIDO hicimos varios experimentos pero descubrimos que el agua sólo sonaba cuando se movía muy fuerte.El que más nos gustó fue el de los vasos con agua que según lo lleno que estaban sonaban de una forma o de otra . En definitiva , el agua por sí sóla NO SUENA

Al jugar con el agua pasandolo de un recipiente a otro averiguamos que EL AGUA SE ESCAPABA, por lo que tuvimos que coger diferentes materiales para pasarlo: esponja, tapones , vasos...así fue como fuimos conscientes del TACTO DEL AGUA.

Después de ésto queríamos saber qué le pasaba al agua cuando hacía mucho frío o mucha calor y como no lo sabíamos pues pensamos que podíamos meterlo igual que la gelatina ,en el congelador así que así lo hicimos . Al día siguiente vimos que el agua ya no estaba y que había hielo ¡qué raro! Pusimos el recipiente en la ventana que le diera el solito y nuestra sorpresa fue que el hielo había desaparecido y había otra vez agua. Tras repetir de nuevo la operación , hablar y discrepar sobre lo ocurrido algunos por fin entendieron LOS DIFERENTES ESTADOS DEL AGUA . También para ello calentamos agua en una olla y vieron como ésta desaparecía y se convertía en

humo , vapor de agua. De esta manera y ayudada por algún cuento, poesía y murales los niñ@s entendieron EL CICLO DEL AGUA.

Otro de los puntos que trabajamos fue LA FLOTACIÓN , para ello metimos diferentes objetos en un recipiente lleno de agua y vimos que según el tamaño y el peso flotaban o no . Así observamos que una bola de plasti se hunde pero si la modelamos en forma de barca flota. Tambíen resultó interesante ver como la botella vacía flota pero si la llenamos de agua se hunde .

Para comprobar que los objetos más pesados se hundían con una balanza pesamos 2 objetos una

de los que flotaban y otro de los que se hundían y comprobamos que estábamos en lo cierto.

Después de ver todo ésto sobre el agua hemos recordado LOS LUGARES DONDE se encuentra, hemos charlado sobre CÓMO USARLA y hemos tomado conciencia de los problemas que surgen al ensuciarla con desperdicios y con agentes contaminantes , es decir , hemos conocido lo que es LA CONTAMINACIÓN DE LAS AGUAS.

Trabajar este proyecto ha sido muy positivo ya que además de conocer a fondo algo que aparentemente es bien conocido por todos , nos ha permitido adentrar a los niñ@s en la gran problemática ambiental que estamos viviendo hoy en día, nos ha permitido enseñarles a través de la vivencia, el juego y la experimentación, en definitiva nos ha permitido realizar nuestra labor educativa viendo disfrutar a nuestros alumn@s y disfrutando nosotras mismas.