domingo, 20 de diciembre de 2009

PROYETO ¿DE DÓNDE ERES?

ESTE CURSO HA LLEGADO A LA CLASE UNA NUEVA COMPAÑERA , GIFT. ELLA PROCEDE DE NIGERIA Y SU COLOR DE PIEL SUSCITA INTERROGANTES EN EL AULA DE 4 AÑOS. EN LAS OTRAS AULAS TAMBIÉN HAY NIÑ@S QUE NO HAN NACIDO EN ESPAÑA Y POR ESTA RAZÓN SE DECIDE TRABAJAR ESTE NUEVO PROYECTO.

TODO COMIENZA ASÍ:
-SIOMARA:¿ POR QUÉ VAS TANTO A ALA PLAYA?

-GIFT: ¿QUÉ? YO NO VOY TANTO A LA PLAYA

-SIOMARA: PUES YO TAMBIÉN ME ESTOY PONIENDO MORENITA PORQUE TAMBIÉN VOY A LA PLAYA


SIOMARA OBSERVA A GIFT, TOCA SU PELO , SU PIEL Y NO DEJA DE MIRARLA.


ANTE ESTA SITUACIÓN BUSCAMOS UNA MUÑECA DE PIEL NEGRA Y LA DEJAMOS EN LA CLASE PARA CUANDO ENTREN LOS NIÑOS CON UN CARTEL QUE DICE :




TAMBIÉN VENÍA ACOMPAÑADA DE UN ATLAS Y UN CUADERNO (LIBRO VIAJERO) PARA QUE CADA MAMÁ ESCRIBIERA COSAS SOBRE SU LUGAR DE ORIGEN. ASÍ EMPEZAMOS A BUSCAR DÓNDE ESTÁ NIGERIA EN EL ATLAS , LA BOLA DEL MUNDO E INTERNET.

PERO CUAL ES NUESTRA SORPRESA QUE BLESSING NOS VUELVE A DEJAR UNA NOTA Y NO SABEMOS QUÉ DICE ,POR MUCHO QUE LA LEEMOS NO LA ENTENDEMOS HASTA QUE DECIDIMOS PEDIRLE AYUDA AL MAESTRO ANDRÉS DE INGLÉS. ÉL NOS EXPLICA QUE DICE " HE DEJADO ALGO EN EL ORDENADOR" Y ENTONCES DESCUBRIMOS QUE BLESSING HABLA EN INGLÉS, IGUAL QUE LA GENTE DE NIGERIA Y ASÍ NOS VAMOS AL ORDENADOR Y VEMOS UN P.P. DE NIGERIA Y CON ELLO EMPEZAMOS A ESTUDIAR UN POCO ESTE PAÍS. COMO EN EL AULA DE 5 AÑOS TAMBIÉN TENEMOS 2 COMPAÑEROS DEL MISMO SITIO INVITAMOS A SUS MADRES A QUE VENGAN AL COLE Y NOS CUENTEN COSAS DE ALLÍ. ELLAS MUY AMABLES VIENE UN DÍA ATAVIADAS CON LA ROPA TRADICIONAL DE ALLÍ , NOS TRAEN MEATPATTY PARA PROBARLO Y NOS CUENTAN MUCHAS COSAS, ASÍ VAMOS TRABAJANDO Y APRENDIENDO COSAS DE ALLÍ.

UNA VEZ TRABAJADA NIGERIA EMPEZAMOS CON MARRUECOS , PUES ELÍAS , UN COMPAÑERO DE 4 AÑOS ES DE ALLÍ Y DESPUÉS CONTINUAMOS CON CHINA, YA QUE YUNKAI ESTÁ EN LA CLASE DE 3 AÑOS .

AL TRABAJAR MARRUECOS TAMBIÉN VINO LA MAMÁ DE ELÍAS Y SU TÍA QUE ADEMÁS DE VESTIRNOS CON CHILABAS, NOS OFRECIERON TÉ CON HIERBABUENA, PAN CASERO Y UN DULCE QUE ESTABA EXQUISITO. NOS EXPLICARON MUCHAS COSAS DE MARRUECOS Y TAMBIÉN NOS HICIERON A TODOS UN TATUAJE EN LA MANO. FUÉ MUY DIVERTIDO

Y ASÍ HEMOS CONOCIDO ESTOS PAÍSES Y HEMOS REALIZADOS MUCHAS ACTIVIDADES SOBRE ELLOS , PERO ESTO NO TERMINA AQUÍ CUANDO VOLVAMOS DE VACACIONES VOLVEREMOS A TRASLADARNOS A OTROS PAÍSES .

Por fín tenemos uniforme

En este nuevo curso ya tenemos uniforme. Polo blanco y chaleco celeste hacen honor al nombre de nuestro colegio.



sábado, 24 de octubre de 2009

martes, 30 de junio de 2009

Proyecto el flamenco

Un día llegamos a la clase y nos encontramos algo en el corcho ¿qué es? ¿quién lo ha dejado ahí?. Después de muchas especulaciones llegamos a la conclusión que era un huevo y venía acompañado de una nota. Esta traía una adivinanza que la leímos y ya nos dimos cuenta que dentro del huevo había un pollito y que lo había dejado su mamá así que teníamos una misión :averiguar cosas del pollito y de su mamá.

En principio nos fuimos a la biblioteca a buscar en los libros diversos pollitos , vimos muchos pero ninguno con las caracterícticas que nos decía la adivinanza así que pensamos llevarnos la adivinanza a casa y que nuestras familias nos ayudaran a resolver el problema.



Así fue como empezamos a conocer a nuestro nuevo amigo "el flamenco" e investigamos y aprendimos muchas cosas sobre él: a qué familia pertenece, cómo es, qué pasos sigue para su reproducción, cómo es el huevo por dentro, el cuidado de los polluelos, cómo crecen , su alimentación, su habitat, cómo viven ,otras aves que conviven con ellos...




lunes, 13 de abril de 2009

domingo, 12 de abril de 2009

Proyecto Los castillos


¿Cómo c0menzó esta aventura?
Tras encontrarnos una corona con un mensaje en el tendedero de la clase, desciframos éste que nos enviaba a mirar en el ordenador. Allí había un señor que no se acordaba de quién era , de dónde vivía , ni de nada de su vida pero llevaba ciertos elementos que nos ayudaron a descubrir que era un rey y empezamos a interesarnos por él .





Después de investigar , recopilar información y realizar muchas actividades aprendimos mucho sobre los castillos y sobre la época:

- Cómo eran por dentro y por fuera
- Quienes vivían en él y en sus alrededores
- A qué se dedicaban
- Cómo se vestían
- Su alimentación
- Cómo se divertían
- Cómo conseguían lo que querían...




Y por supuesto convertimos nuestro entorno de infantil en un castillo medieval.




También fuimos a visitar Aracena con un doble motivo ir al castillo, por supuesto, y visitar Las Grutas de las Maravillas , ya que nos quedó pendiente el trimestre pasado para culminar el proyecto del agua.

En el proyecto no podía faltar "la fiesta medieval" por lo que tuvimos que elaborar entre todos los disfraces de caballeros.



Para que la fiesta fuera lo más parecido a una medieval procuramos que la alimentación se asimilara a la de la época y elaboramos nosotros mismos el pan y las galletas.





Y una vez preparado todo comenzamos la gran fiesta donde no faltó la comida típica: fruta, carne, vino( zumo de manzana), pan, galletas y frutos secos, los juegos ( carrera de sacos, estallar globos , tirar de la cuerda ) y por supuesto todos los niñ@s de infantil fueron nombrados caballeros por los caballeros mayores ( los alumnos en prácticas que nos realizaron una representación)


La realización de este proyecto ha sido muy positiva ya que nuestros alumn@s han estado muy motivados y esto les ha llevado a adquirir muchos conocimientos, a interesarse por lo desconocido y a querer saber siempre más.

He de agradecer la colaboración de las madres/padres que nos han ayudado a llevar ésto a cabo, de los compañeros y alumnos que han puesto su granito de arena en el proyecto y por supuesto dar las gracias a los compañeros de prácticas que se han implicado en el proyecto como suyo y que con su trabajo hemos podido hacer ésto realidad . En especial quiero darle las gracias a "mi alumno en prácticas" " Ele" que ha sido mi mano derecha en toda esta aventura.

sábado, 11 de abril de 2009

Día de la paz

Como todos los años nuestro cole celebra el 30 de Enero el Día de la Paz, pero en esta ocasión, para conmemorar nuestro vigésimo aniversario, hemos querido hacer una celebración especial invitando a todos los colegios pertenecientes a la Red:" Escuelas, Espacio de paz", y a la delegada de Educación y Ciencia Dª Antonia Cascales.

Toda nuestra comunidad educativa ( padres, maestr@s, alumn@s , alumn@s en prácticas... )se ha implicado en la elaboración y puesta en práctica de diversas actividades para llevar a cabo con éxito dicha celebración.

Además de realizar en cada aula actividades encaminadas a fomentar la paz , y de preparar murales donde se recojan lo trabajado como colofón y como anfitriones de la Paz, se celebró los actos dedicados a dicho día. Entre ellos destacaron:

- Talleres compartidos entre niñ@s de diversos colegios

- Desayuno colectivo

- Actividades en el patio:

. Lectura de diversos "Manifiestos de la Paz"

. Colocación de mensajes de Paz en un mural colectivo

. Suelta de palomas

. Clauusura del acto , a cargo de la Delegada

. Baile por la Paz

. Canto colectivo de todos los participantes



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